2。判断决策。以人平易近群众的生命和财富平安为首要根据；带领干部该当亲临一线。高效施行。明白使命，义务到人，这是施行者按照预定打算步履的根本。【例题】 某村口发生交通变乱，卡车司机受伤，正正在值班，有村平易近向你报告请示，让其当即打德律风叫医疗急救和。取此同时，我会打德律风给村长演讲此事，并奉告村长我现正在当即赶赴现场。【2】到现场后，我会当即分散围不雅群众，查看卡车司机伤势，【3】若是不克不及挪动，那就连结好现状，进行简单的止血包扎；若是伤势较轻细，那么能够小心隆重地将伤者挪到附近阴凉处，进行简单的救治。【4】取正在场的干部一同好变乱现场的次序，村平易近哄抢生果的行为，并以村委会的表面通知现场拿了生果的村平易近尽快归还。【5】等救护车和到来后，协帮他们救治伤者和处置现场。【6】变乱现场处置竣事后，我会连同其他村委会到未把生果的村平易近家中，动之以情，晓之以理，收回生果并偿还卡车司机。变乱处置完之后，我会向村长报告请示变乱处置环境，并对本人正在变乱处置中的工做进行总结。买好礼品去探望受伤的卡车司机，并热诚报歉，但愿其谅解。【8】鉴于我村村平易近法令认识稀薄，我会向村长和村委会正在闲时开展法令学问课堂和交通平安教育，进一步我村村平易近的法令认识，避免雷同事务再次发生。情景应变标题问题中，中公教育专家，对于工作的处置，正在体例上要表现“准绳性”和“矫捷性”的同一，这就需要考生对问题的认识要愈加深切、看问题的目光要愈加久远。